英国广播公司日前出品了名为《我们的孩子足够坚强吗？》的纪录片，在中英两国教育界以及媒体上引起了中外教育模式优劣的争论。对许多问题来说，争论或许有助于反观自我，客观公正评判自我与他人。但在教育问题上，比起孰优孰劣的争论，相互借鉴与融合发展恐怕才更为重要。
相比这次“中国教育走出去”的实验，中国教育从来就没有停止将“西方教育”请进来的脚步。从各种国际学校风靡内地，各种以西方教育理念为卖点的培训机构受到热捧，到家长们争先送孩子出国读书受教，中国家庭及学校正经受着前所未有的西方教育理念的洗礼。自由、开放的西式教育，也在很大程度上颠覆着传统、僵化的灌输式中国教育模式。
但是，英国教育一定强于中国教育吗？要去比较教育的优劣所在，实际上存在着某些维度与标准。中国教育与西方教育的不同，绝不仅仅是方法上的不同，而是教育功能定位上的不同。中国的教育是底层向上攀登的阶梯，平民子弟要想成为精英，就必须吃苦受累，它的代价是许多平庸的孩子在这个过程当中伤痕累累。而西方的教育则是一个分层的机制，因为它的大众教育只提供非常基本有限的教育，大多数人在公立教育里很难学到什么东西。要想成为精英，就必须从市场上另行购买教育。
一种是包容个性、不同类型的教学大纲，一种是单一标准的教学大纲，二者的教育理念，形成鲜明反差。这是一场“不对等的实验”，中英教育，各有利弊，双方需要取长补短，彼此虚心学习。
□ 本刊编辑部
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